Eventos destacados y algunas instantáneas 2020
¡Una lista no exhaustiva de los acontecimientos de nuestra red global en los últimos 12 meses!
Enero:
Akilah Richards hizo un episodio de Fare of the Free Child llamado "From Hella Schooled to Self-Directed" (De infernalmente escolarizadxs a Auto-Dirigidxs) ¡Con Antonio Buehler de Abrome! Escúchalo aquí.
A todas quienes escucharon, les dijimos sobre el workbook (libro de ejercicios) de Akilah and Maleka Digg's.
El Dr. Sundiata dio una charla en la Pathfinder Community School titulada "Educación autodirigida para un mundo sostenible" que pueden ver aquí y poco después dio una entrevista titulada "Educación autodirigida para nuestrxs aprendices negrxs" que pueden ver aquí.
Abby Oulton publicó un artículo en Tipping Points de más de 20 páginas de citas sobre el aprendizaje/educación de mujeres y escritores no binarios, predominantemente mujeres NIPDC. Está en línea aquí.
Juliana Machado en Brasil fue anfitriona de "Inmersión en el Aprendizaje Ágil", y los detalles están en: imersao-na-aprendizagem-agil-tickets.
Los artículos publicados por la gente de la Red ALC para ver este mes incluyen Bria Bloom, Juliana Machado (en Portugese), Antonio Buehler, and Alex Khost!
Lxs niñxs de Brooklyn Apple, con la ayuda de algunos/as niños/as de Cottonwood Brooklyn, hicieron un video que ganó su inclusión en el Festival de Cine de Newbery de 90 segundos, en línea en https://90secondnewbery.com/post/190293537501/surviving-the-applewhites-by-stephanie-s-tolan.
ZigZag ALC en Carolina del Norte fue resaltado en este artículo: https://www.citizen-times.com/story/news/local/2020/01/22/asheville-unschooling-homeschool-zig-zag-gains-popularity/4419234002/.
Crystal Byrd Farmer realizó una llamada a la red para discutir la justicia social y los ALC.
Tomis Parker, Alex Aldarondo y Mel Compo trabajaron en los detalles para planear el primer retiro internacional de facilitadores.
Katherine Chen y el equipo de llamadas de #bookchats terminaron "The Age of Surveillance Capitalism" de Shoshana Zuboff y pasaron a "How We Get Free" de Keeanga-Yamahtta Taylor.
Febrero:
Heartwood ALC anunció planes para su tercera Cumbre de Liberación y Educación, centrada en la discapacidad y la educación autodirigida.
Algunos facilitadores presentaron y publicaron una grabación de una llamada en la que se discutían aventuras en torno a la alfabetización: https://youtu.be/wTEuRXK1FvA.
Un colectivo de facilitadores de proyectos de América Latina puso en marcha una serie de "Espacios abiertos" para el aprendizaje y el establecimiento de relaciones entre proyectos.
ALC Mosaic anunció sus planes para organizar el retiro de 2020 para facilitadores del sudeste de los Estados Unidos a principios de octubre.
ALC-NYC envió a un adolescente a un viaje de intercambio de un mes de duración a Educambiando, en Veracruz (México), como parte del proyecto de graduación del adolescente; Educambiando acogió al adolescente y le dio la bienvenida para que tuviera una experiencia transformadora de vida.
Abby inició una llamada de apoyo semanal "SDE 101" para los padres, madres y cuidadores/as de la comunidad.
Marzo:
El Covid-19, que ya había orillado a operar en línea a Flow ALC en Italia, llegó a los EE.UU. y luego a varios otros países con proyectos de ALC, lo que provocó cierres generalizados, el intercambio de recursos y nuevos niveles de colaboración InterALC.
Alexander Khost, en la revista online de ASDE, Tipping Points, publicó las perspectivas de la gente los ALC respecto a cerrar nuestros espacios físicos. Las piezas incluían a Jenni Mahnaz, Bria Bloom, Crystal Byrd Farmer, Antonio Buehler, y Abby Oulton:
Rubén Alvarado y Abby Oulton iniciaron una serie de videos de lectura cuentos en línea - en el Instagram de ALC-NYC y en YouTube - con una lectura bilingüe de "Collaboration":
April:
Rubén Alvarado y Abby Oulton iniciaron una serie de videos de lectura cuentos en línea - en el Instagram de ALC-NYC y en YouTube - con una lectura bilingüe de "Collaboration":
Animamos a Akilah Richards y compartimos este video de ella corrigiendo algunas ideas de Good Morning America sobre la desescolarización https://www.youtube.com/watch?v=egK34Dv6cEc
El retiro del verano, los entrenamientos, la cumbre de Heartwood y otras reuniones fueron canceladas.
La serie de 10 seminarios web de la Red ALC se lanzó, organizada por Abby Oulton, Crystal Byrd Farmer, Ryan Shollenberger, Antonio Buehler, Jennifer Campbell, Bria Bloom, y Anthony Galloway de manera un tanto espontánea, en respuesta a las cancelaciones por covid de tantos eventos de intercambio de conocimientos que habían estado esperando.
Mayo:
A medida que los levantamientos en defensa de la Vida de las Personas Negras se desataron en los EE.UU. y se extendieron, Abby - quien llevó a la gente de ALC-NYC a las protestas de Black Lives Matter en 2014 y asumió el liderazgo de la red, por su determinación de interrumpir la hegemonía mientras sembraba mejores futuros - abrió el boletín mensual volviendo a algunas definiciones básicas que el movimiento global de Educación Autodirigida había comenzado a debatir con nueva energía. Decía: "La educación autodirigida en su mejor versión honra la dignidad, el potencial y el valor inherente de la vida única de cada persona. La práctica de los ALC de la Educación Autodirigida pone de relieve el papel de las relaciones de apoyo e intencionales en nuestras vidas. Así como los facilitadores guían a las niñas/os para que crezcan a su potencial y en el mundo, nosotros tenemos que guiar al mundo para que crezca a su potencial, para que esté listo para apoyar y celebrar a todas estas personas libres que estamos criando, incluyendo a todas aquellas personas a quienes puedan amar, apoyar o en quienes se puedan convertir. Alexis Pauline Gumbs llama a esto vivir el futuro que queremos dentro de la realidad actual "profetizando en tiempo presente". Es nuestro poder y responsabilidad..."
La tan esperada plataforma de Autono.me para ofertas gratuitas o de pago se puso en marcha en https://a.utono.me/! El proyecto fue posible gracias a la colaboración de Alexander Khost, Dan Ports, Nat Cauldwell, Emily Samuel, Crystal Farmer, Amber Irvin, James Khost, Oliver Khost y Bria Bloom.
¡La serie de seminarios web terminó! Karen Duek, Jennifer Campbell y Mel Compo comenzaron las transcripciones, las grabaciones fueron enviadas a Educambiando para su adaptación y traducción para las ALC latinoamericanas, y Crystal Byrd Farmer comenzó a administrar un archivo de las grabaciones, transcripciones y recursos de los webinars creados en https://www.patreon.com/agilelearningcenters.
Junio:
Las ofertas en línea InterALC concluyeron después de 15 semanas, ya que los centros que ofrecían la mayor parte de ellas suspendieron actividades durante sus vacaciones de verano, muchos de ellos trabajando en sus descansos previamente programados y más allá del "último día" original de sus años escolares, para apoyar a los niños/as a tener estabilidad y comunidad a través de la primera ola de muertes y cierres.
¡Amber Sawyer, Mel Compo, Spencer Babcock, y Jenny Lemker concluyeron con la gestión de ~52 horas de llamadas de apoyo semanales que habían comenzado en septiembre de 2019! Hicieron planes para descansar durante julio y agosto y luego reiniciar las llamadas en septiembre.
Rubén Alvarado y Abby Oulton enviaron una encuesta para evaluar qué tipo de ayuda y apoyo necesitaban los facilitadores y proyectos a medida que la pandemia avanzaba.
Julio:
Anthony Galloway posteó en Slack para compartir algunos videos radicales de una discusión que tuvo con Mikala Streeter y Lora Smothers provocada por las reflexiones de su webinar (hay tres partes):
Agosto:
ALC-HIMIA: Facilitando Futuros Deseado, evento en línea, tuvo lugar. La invitación fue: "Co- sentimos que entramos en un tiempo óptimo para crear imágenes de realidades que deseamos: claras y verdaderas. Asimismo, los procesos subsecuentes que nos permiten cristalizar y materializarlas. Honrar, agradecer y dejar atrás el pasado que no sirve más. Accederemos a conversatorios, pláticas, herramientas, ideas e información para facilitar el futuro deseado. Este evento sucede parcialmente en la Economía de la Generosidad, ofrecemos algunos espacios de Regalo. Toda la información boletos y las solicitudes de becas en www.alc-himia.org" https://www.alc-himia.org. Evento en línea. Organizado y facilitado por Isela Mondragón, Alex Aldarondo y Rubén Alvarado.
El Primer webinario internacional de composición musical de la Orquídea (WIMC) ocurría, para músicxs, estudiantes y aficionados/as. "Diseñamos una semana llena de aprendizaje totalmente en línea, con compositoras y compositores de distintas partes de México y del mundo" http://laorquideacfa.com/webinario-de-musica-y-composicion/
Los centros en los EE.UU. comenzaron a publicar sus planes para el año escolar 2020-2021. Los puntos más destacados incluyen este sobre estar mayormente al aire libre de Abrome http://www.abrome.com/blog/2020/6/10/abrome-releases-contingency-plans-to-reopen-amid-covid-19. Este otro sobre estar en pequeños grupos dentro y a distancia, de la Escuela de la Libertad de Gastonia http://gastoniafreedom.org/safe-in-community/. Y este sobre un híbrido en las dinámicas y planes en ALC-NYC https://nycagile.org/2020-2021-plan/.
Para apoyar a la gente cuyos planes incluían mucho tiempo al aire libre que era - por decirlo suavemente - un cambio en su norma, Alexander Khost ha reunido este artículo sobre cómo ha empacado su bolsa de todo-el-día al aire libre en Brooklyn durante los últimos años:
Septiembre:
Aunque la Red ALC incluye personas y proyectos de todo el mundo, la mayoría de las personas que albergan llamadas y gestionan proyectos regularemente para nosotros tienen su base en los EE.UU. y siguen un "año escolar" bastante convencional, por lo que septiembre en septiembre las llamadas y grupos de trabajo que habían pausado en julio y agosto, comenzaron lentamente de nuevo.
¡Además, el nuevo libro de Akilah Richards "Raising Free People" empezó a llegar a los buzones de la gente y a las librerías locales! Jennifer Campbell y Abby Oulton se unieron al equipo organizador de la Alianza para la Educación Autodirigida para apoyar su transición hacia una organización que centra las necesidades y deseos de la gente marginada, interna y externamente. La Alianza contrató a Crystal Byrd Farmer para una serie de talleres para ayudarles a empezar.
Octubre:
El periódico estudiantil del ALC-NYC compartió su sitio web con la red. Puedes verlo en https://newspaperalc.wordpress.com/ Para acceder a ediciones anteriores necesitarás el código de acceso "Newspaper", para demostrar que no eres un robot :).
El nuevo libro de Crystal Byrd Farmer, The Token: Common Sense Ideas for Increasing Diversity in Your Organization comenzó a llegar a los buzones de la gente y a las librerías locales.
Noviembre:
Tomis Parker publicó una convocatoria con el fin de generar nominaciones para unirse a la junta de la Red ALC. Rubén Alvarado tradujo la convocatoria y lo compartió en español.
Rubén también comenzó a reunir información de los ALC hispanohablantes, preparando así el contenido para actualizar el Starter Kit a principios de 2021 con Abby Oulton.
Rubén y Abby también comenzaron a negociar con los editores y explorar la logística de los envíos internacionales para conseguir que Raising Free People se tradujera y publicara en español.
Después de meses de artículos y ensayos en línea, la Dra. Katherine Chen y el equipo de #bookchats volvieron a leer libros con "Black Software" de Charlton McIlwain.
Tomis Parker, Jennifer Campbell y Bria Bloom contribuyeron a la composición de la declaración anti-opresión de la Alianza para la Educación Autodirigida. Abby Oulton comenzó a reescribir su sitio web para reflejar este nuevo compromiso con la educación autodirigida para la liberación, a diferencia del movimiento emergente de personas, en su mayoría blancas, en los Estados Unidos que abogan por la educación autodirigida orientada al individuo, con el objetivo de dar a sus hijos una ventaja en el merca
Diciembre:
...¡Se está desarrollando mientras se escribe este informe!
Última actualización
