Junta
Mercer Carlin es una madre fundadora del original Centro de Aprendizaje Ágil en East Harlem, NYC. La pasión y el compromiso de Mercer por el aprendizaje autodirigido fueron en gran parte la razón por la que la Manhattan Free School se transformó en el primer Centro de Aprendizaje Ágil en lugar de simplemente cerrar en 2012. Su hijo se graduó de la escuela en junio de 2020. Mercer pasó 21 años en los Estados Unidos corporativos como Ejecutiva en una compañía llamada TRANZACT. También ha hecho trabajos de coaching, consultoría y facilitación como freelance y con una organización llamada ThinkHuman. Su pasión ha sido durante mucho tiempo la creación de culturas centradas en el ser humano y que potencien el lugar de trabajo. En 2016, Mercer se unió a nuestra junta, dejó su trabajo y comenzó a centrarse en la construcción comunitaria en y entre las ALC. En la actualidad es coanfitriona de una serie de llamadas que conectan a los agentes de cambio de la red con gente de iniciativas asociadas, ofrece mediación y entrenamiento, asiste y apoya capacitaciones de facilitadorxs y es una defensora de la educación autodirigida, tanto en línea como en la red.e world.
Tomis Parker ha estado trabajando directamente con modelos de educación autodirigida desde 2008. Después de 4 años con la Manhattan Free School y algunos freelances en el mundo de EdTech, Tomis trabajó como parte del equipo fundador de ALC-NYC para transformar la Manhattan Free School en el primer Agile Learning Center. En 2013, Tomis comenzó a dirigir el ALC en la ciudad de Nueva York, donde permaneció como director hasta el año escolar 2015-16. Durante ese tiempo, supervisó el lanzamiento de la marca Agile Learning Centers, entrenó a los nuevos líderes, consultó con las nuevas empresas, co-organizó el primer programa de formación de Facilitadores de Aprendizaje Ágil y co-fundó la Red ALC. Después de trasladarse a Carolina del Norte para casarse con Nancy Tilton, comenzó a trabajar en ALC Mosaic, donde fue fundamental para que la escuela comprara su actual propiedad y construyera un espacio de trabajo comunitario en el campus. Dirigió el lanzamiento de la Alianza para la Educación Autodirigida con otros líderes de pensamiento en el campo de la educación autodirigida, y permanece activo en esa organización. Cuando no está trabajando en proyectos de educación autodirigida, está trabajando con una empresa de tecnología llamada Junto o disfrutando de su hogar y su familia. Tomis ha estado en la junta desde 2014.
Rubén Alvarado participó en la incubadora de proyectos de transformación social de 2012 de Emerging Leader Labs, en la que ALC fue uno de los proyectos en los que se trabajó. Allí se familiarizó con el aprendizaje autodirigido y la creación intencional de la cultura. Regresó al año siguiente con la tarea de co-facilitar la incubadora y servir como entrenador personal para algunos miembros de la comunidad. En los años siguientes continuó facilitando la creación de espacios de aprendizaje autodirigido, principalmente pero no exclusivamente en México y los Estados Unidos. Ha llevado las prácticas de ALC y los principios de SDE a organizaciones de distinta naturaleza: equipos deportivos, grupos de recreación, empresas y proyectos artísticos, entre otros. En 2014 participó como facilitador en el Centro de Aprendizaje Ágil ExAlt, en San Juan, Puerto Rico y durante 2015 y 2016 como Entrenador de Aprendizaje Autodirigido con Entrenadores a través de los Continentes, una ONG deportiva de impacto social, en América del Norte y del Sur, Asia y África. Coordinó la primera y segunda conferencia internacional de ALC, AÁgil 2018 y 2019, ambas en México. Actualmente trabaja como entrenador, facilitador de apoyo, constructor de comunidades, creador de experiencias y formador de facilitadores en todas las ALC, a la vez que se desempeña como co-coordinador para las regiones de habla hispana. Ha estado en la junta desde 2018.
Abby Oulton comenzó a trabajar como voluntaria en el primer ALC en el otoño de 2013, y se unió al personal un año después. Acababa de terminar 6 años de explorar cómo diferentes proyectos de educación formal e informal cambian las sociedades... y de pasar mucho tiempo con lxs niñxs. Ella había encontrado su camino a ALC-NYC a través de amigos facilitadores con los que había trabajado en una escuela gratuita cercana y un campamento de verano de juego libre.
Mientras se sentía energizada y basada en la facilitación diaria, Abby se encargó además de la administración y la construcción de la comunidad de la escuela. Después de convertirse en una de las directoras de la escuela, comenzó a planificar y a organizar cursos de capacitación, a trabajar para brindar apoyo a los facilitadores de la red, a capacitar a los nuevos directores y a los líderes comunitarios emergentes, y a compartir las historias del "buque insignia" de la ciudad de Nueva York a medida que la red crecía. Es una gran creyente en el poder de las historias para sembrar el cambio social.
En el verano de 2017 se unió a la junta directiva de la Red ALC con la intención de ajustar las operaciones para reflejar mejor la escala y la diversidad de la comunidad general. Al igual que en la ciudad de Nueva York, se encargó principalmente de la administración y el trabajo de construcción de la comunidad. Además, ella había encontrado en el ALC-NYC que sus experiencias y antecedentes en historia, sociología y educación infantil la posicionaron para desafiar a otrxs en el movimiento a conectar su trabajo contra la dominación de los niños con el trabajo contra otros sistemas de dominación y control. Gran parte de su trabajo para la Red fue y sigue siendo complicar las suposiciones de la sobrecultura acerca de quién importa, qué trabajo importa, qué implica realmente escuchar y qué significa el acompañamiento. A mediados de 2020 aceptó un papel similar tendiendo a la transformación organizacional de la Alianza para la Educación Autodirigida. Ese trabajo la tiene actualmente sumergiéndose en la investigación sobre el juego mientras crea listas de lectura que apoyan la educación autodirigida y descubre deliberadamente el pequeño puñado de hombres blancos occidentales que han dominado dichas listas hasta la fecha. Ella continúa escribiendo, asesorando, organizando, tiene demasiadas hojas de cálculo, y protege el tiempo para las aventuras regulares al aire libre con los niños de la comunidad ALC-NYC
Última actualización 11mo ago
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